უმშვენიერესი საქართველო! უბრალოდ დაფიქრდით რა უნიკალურია ეს ქვეყანა თავისი ბუნებითა და არქიტექტურით, მეგობრული და სტუმართმოყვარე ხალხით, უგემრიელესი ნაციონალური კერძებით. გესმით ეკლესიის ზარების რეკვა, ქუჩის ხმები, ხალხის სიცილი და ჭიქების მიჭახუნების ხმაც კი… ეს ხმები ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია, თუმცა ასე არ ხდება ყველასათვის… სმენადაქვეითებული ბავშვებისთვის და ზრდასრულთათვის, რომლებმაც სმენა დაკარგეს მოგვიანებით იძულებულნი არიან სიჩუმეში უნდა იცხოვრონ მთელი ცხოვრება? საბედნიეროდ არა! უმეტეს შემთხვევაში კოხლეარული იმპლანტი აძლევს მათ საშუალებას გაიგონონ სამყაროს ხმები და დაამყარონ სრულფასოვანი კომუნიკაცია საზოგადობასთან, მიიღონ ცხოვრებისგან ყველანაირი სიამოვნება და აიხდინონ ოცნებები!
თქვენს შვილს ახლახანს დაუსვეს სმენის დაქვეითების დიაგნოზი? ჯერ კიდევ განიხილავთ კოხლეარულ იმპლანტს? თუ უკვე ელით კოხლეარული იმპლანტის მიღებას თქვენი შვილისთვის? ნატალი თიკლი, მეტყველებისა და ენის თერაპევტი მეტყველებისა და ენის თერაპევტი ნატალი თიკლი არის სმენის რეაბილიტაციის სპეციალისტი, ის გაგიზიარებთ რჩევებს, რათა უკეთ განვითარდეს თქვენი შვილის საკომუნიკიაციო უნარები და ტვინი სწორი მიმართულებით. ჩვენ ძალიან ბედნიერები ვართ, რომ
საუკეთესო რეჰაბილიტაციის აქტივობები ისაა, რომელსაც ხალისით ვაკეთებთ! ჩვენს სპეციალურ სტუმრის ბლოგში მოწვეულია ემა ბურტონი, Auditory Verbal UK-ის თერაპევტი. ის გაჩვენებთ, როგორ ასწავლოთ კოხლეარული იმპლანტის მქონე ბავშვს მათემატიკური სავარჯიშოები – და ამავდროულად გაერთოთ მასთან ერთად მხიარულად. Auditory Verbal UK ასევე ამჟამად არის BBC Lifeline-ის მიმართვის ყურადღების ცენტრში. თუ თქვენ ცხოვრობთ დიდ ბრიტანეთში და გსურთ მიიღოთ მეტი
იქნება ეს თქვენი ინსტაგრამის ანგარიშის შემოწმობა, მიმართულებების მოძებნა თუ უბრალოდ სატელეფონო ზარების განხორციელება, სმარტფონებს უსასრულო შესაძლებლობა აქვთ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი თქვენი შვილის ენობრივი უნარების გასაუმჯობესებლად! ტელეფონის გამოყენების მრავალი გზა არსებობს თქვენი ბავშვის ენობრივი უნარების გასაუმჯობესებლად, მაგრამ დღეს ჩვენ ვაპირებთ ფოკუსირებას იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფოტოები მხიარული მეცადინეობის პროცესის შესაქმნელად! გაეცანით მითითებებს: როგორ შევქმნათ